童心未泯,真情不老

作者: 李小娟  发布时间: 2019-09-20 08:31:12  阅读次数: 966  

  

                                                     童心未泯,真情不老

           ——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

                                               安阳市红庙街小学  李小娟

       于永正老师是我最喜欢的一位语文名师,他不仅深谙语文教学的真谛,还洞悉学生的心灵世界,对学生倾注了满腔的爱。在他的课堂上,孩子们的个性得以张扬,创造性得以激发,听他的课是一种享受。

从教八年来,在不断的教学实践和反思中,我一直在想:怎样做才能是一个学生喜欢的老师呢?博学多才?幽默风趣?公平公正?和蔼可亲?……暑假,我有幸拜读了于永正老师《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。这本书,是于老师的从教五十多年的全面总结,是一名小学教师在教坛上辛勤耕耘的心得与经验。书中语言平实,事例鲜活,读来令人愉悦,也让我受益匪浅。书中有几点让我记忆犹新:

       第一,做一个如“甘草”般温和、包容,会调和的老师

甘草的特性一是:性温、味甘。性温让你在脾气上来的时候,懂得控制,学会要冷处理,正如人们常说:只要你微笑的对待别人,那么别人一定会回以微笑。甘草的特性二是:要包容他人。于老师说到,以欣赏的眼光看别人,看到的都是优点;以挑剔的眼光看别人,看到的都是缺点。

在于老师的书中谈到,他被比作甘草,因为他的温和、包容和会调和的品格,正如甘草。这是他与同事之所以 相处得好,学生之所以喜欢他的原因之一。

        第二,做一个会激励的老师

      教学艺术的本质,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。他在书中深情地回忆自己的成长故事:三年级写的作文被张老师全篇画上波浪线;四年级写的大字有两个得了双圈;期末考试,考得不错,张老师给他画的奖励……

       在教育里,这种激励实在是太重要了。于老师提出激励学生的“五大原则”:第一,针对性原则。针对每个学生的特点,激励学生日渐长进。第二,实指性原则。表扬要有事实,恰如其分。第三,鼓动性原则。此外还有引领性原则、及时及重复性原则。

        第三,做一个有“情”的老师

       每个学生都渴望得到老师的喜欢,所以要让学生喜欢,必让学生感到你喜欢他。于永正先生在书中写道:教育没有纯方法、技巧的东西,背后有一个“情”字在做支撑,即便是对不喜欢的学生,一旦这样做了,也不会是冷冰冰的。真心实意爱学生,这一点更能走进学生的心灵,教师爱学生就像父母爱孩子,是处于真心和真情。爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

      如何做一个学生喜欢的老师?于老师用他的行动告诉我们:用童心润童心,用真情换真情,用行动推行动,用激励促成长!


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