王木森名师工作室、深圳市冷晓红名师工作室“同课异构活动”

作者: 冷晓红  发布时间: 2019-01-02 11:30:08  阅读次数: 978  

  

        

       2018年12月27日,广东省王木森名师工作室、深圳市冷晓红名师工作室“同课异构活动”在深圳市华中师范大学龙岗附中举行。语文教育专家王鹏伟教授、深圳教科院黄积才主任、市教研员葛福安、龙岗区语文教研员曹清富、正高何泗忠、省特级教师王木森、省特级教师冷晓红七位专家以及两个工作室的全体成员全程参加活动。

      上午八点半,活动在王木森老师主持下开始。很多教师想做课题,却不知道如何做课题;很多教师想做课题,却不知道方法和选题思路。黄积才主任作《课题研究方法》的讲座为老师们解惑答疑。黄积才主任讲了四方面:一、怎样选好概念课题;二、好概念课题的样例;三、提炼概念,把行动与研究结合起来;四、行动与研究结合。重点讲了如何选好概念课题。“好概念课题”始于“问题”,它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”;它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。课题研究内容要贴近学生、贴近课堂。听了黄积才主任的讲座,在座的老师茅塞顿开,恍然大悟,这次讲座对做课题有切实的指导意义。

        十点到十二点,第一节课由冷晓红名师工作室成员科学高中的张华老师执教《采薇》,张华老师用拍卖出2.5亿的铜碟导入,成功调动了学生的兴趣,接着雅诗俗言,课堂以启发为主,通过对比阅读和问题启发学生,触动学生的思维 ,培养学生的思考能力。张老师语文功底丰厚,语言富有感染力,教学中既有创新,又求真务实,获得一致好评。

       第二节课由王木森名师工作室成员盐田高中的王新刚老师执教《采薇》,王老师大师级的朗读,把学生和在座的老师带进美妙的情境,课堂上王老师采用各种方式调动学生花样朗读,激发学生的朗读兴趣与热情,他以读促思,他的读是一道精神彩虹,把学生带进文本世界。这节课上的大气,浑然天成,人课合一,获得盛赞。

        下午两点十分到三点四十五分有两节公开课,第一节由冷晓红工作室成员体育学校的张成老师执教《咬文嚼字》,第二节由王木森工作室的李晓林老师执教《咬文嚼字》,一样的课文,两位老师上出了不一样的精彩。两位老师风度翩翩,语言智慧幽默,初具大师风范,给我们带来了视听的盛宴。

       四点到五点半,冷晓红老师主持评课活动,五位专家畅所欲言。曹清富教研员首先开始评课,他高度赞扬了四位上课的老师,称赞“四位老师具有大气、才气、元气” ;市教研员葛福安点评“上午的两节课异大于同,张华老师先切再整,王新刚老师先整再切,上课侧重点不同,假如早上是同一班听这两位老师上《采薇》,不但不觉得重复而且更能深入理解文本,两位老师的课体现了同课异构”,“下午的两节课同大于异,张成和李晓林老师对文本深度挖掘,教学设计匠心独具,课堂展示沉稳大气,对这两节课有个小建议就是全节课讲透议论文或全节课讲语言赏析,建议纯讲议论更好”;何泗忠老师感叹“语文课难,上语文课难,让学生喜欢语文课更难,而张华和王新刚老师却让学生喜欢上语文课,下午的课文朱光潜的《咬文嚼字》更难上,但是张成和李晓林老师独具匠心设计教学,把课上的很精彩”;王鹏伟教授点评给出宝贵意见“张华老师说诗经不要说段要说章,王新刚老师要区分幽默与逗乐的差异,课堂上适可而止,此外王新刚老师改为吟唱诗歌,更符合诗经,两位老师如果能在课堂上讲到比兴手法那么课堂更精彩”。冷晓红老师点评“下午的两位老师充分挖掘课文且挖空心思设计教学很好,但是建议分成两节课讲或者一节课讲透一个重点”,五位专家从不同角度点评,如百花绽放,满园飘香,青年教师听得如痴如醉,感到时光太匆匆。最后冷晓红老师总结:感谢语文教育专家王鹏伟教授、市教研员葛福安、龙岗区语文教研员曹清富、正高何泗忠研员全程参与听课评课,从专业角度进行点评,提出宝贵意见。这是一次非常珍贵的学习机会。开一节公开课,如同完成一次蜕变,虽然痛苦但换来突飞猛进的专业成长,可以说公开课是教师培训的有效途径,是名师培养的摇篮。冷老师鼓励青年教师多上多听公开课。

        有意义的讲座、精彩纷呈的课堂、专业独到的点评让老师们满载而归,大家期待工作室的下次活动。


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