林志超德育特级教师工作室

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林志超,浙江省特级教师(德育),全国优秀教师,浙江省“春蚕奖”获得者,温州市名班主任,班主任国培专家。 致力于学生问题艺术化教育的研究,提倡艺术应对学生问题,艺术引领学生成长,该课题获浙江省一等奖,并获得全国“十三五”教育部重点立项资助课...

林志超,浙江省特级教师(德育),全国优秀教师,浙江省“春蚕奖”获得者,温州市名班主任,班主任国培专家。 致力于学生问题艺术化教育的研究,提倡艺术应对学生问题,艺术引领学生成长,该课题获浙江省一等奖,并获得全国“十三五”教育部重点立项资助课题;笔耕不辍,发表近100万字,著有《教师艺术应对学生问题36记》、《从班会课到成长课程——德育特级教师的班会课微革命》,是《班主任》、《班主任之友》、《教师博览》等杂志封面人物,《教师月刊》年度人物,也是《班主任之友》“三十年·三十人卓越作者”,《新班主任》特邀编委,《新校长传媒》主笔。

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林志超德育特级教师工作室,共有1位主持人,3名助理及12位学员及4位编外学员,有特级教师1位,温州市名班主任5位,温州市教坛新秀4位,温州市骨干班主任6位,成员层次跟高,研究水平及实践能力都很强。为此,工作室的活动目标是:以研究学生发展为主,促进班主任自我发展,同时注重通过“实践问题”解决,促进“专业成长”的发展理念。注重以下方面:1.“多

林志超德育特级教师工作室,共有1位主持人,3名助理及12位学员及4位编外学员,有特级教师1位,温州市名班主任5位,温州市教坛新秀4位,温州市骨干班主任6位,成员层次跟高,研究水平及实践能力都很强。为此,工作室的活动目标是:以研究学生发展为主,促进班主任自我发展,同时注重通过“实践问题”解决,促进“专业成长”的发展理念。注重以下方面:1.“多向助力”以求多重方式助力提高;2.“能干能写”注重实践和科研以求实效;3.“团队共进”立足成长和展示推进。

以温州市林志超名班主任工作室两年的活动成绩为例,出著作1部。

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